新的学期少数民族预科生又开课了，虽然特殊时期不能回校，但是同学们在不同的地方，都对体验式的学习充满了期待。发发靓照，写写感想，与同班同学进行交流，一起来听听他们说了些什么吧。
杨萌萱 羌族 四川成都
“WIFi 近期网络不稳定，学习状态还可以。对传统文化有极高的兴趣和一定基础，期待更多的新知识，获得更多收获。期待回学校实地学习。”
老师说：
萌萱同学喜欢用繁体字，正如他自己所言，“对传统文化有极高的兴趣和一定基础”。课上的讨论发言似乎不能满足这位底蕴颇深的同学，于是课后我找他聊了起来。信息一来一往，发现他真的是一个小宇宙。他不仅从小就练习书法，还阅读了大量的台版及中华书局等出版社的书籍，所以养成了用繁体字的习惯。他对哲学情有独钟，对新儒学很有研究；他了解过中医中药，对花事茶事很是讲究；他深受“终身学习”的妈妈的影响，他喜爱的“虽不能至，心向往之。非曰能之，愿学焉”可以说也是自己的写照。在他身上，我看到了当下年轻人的有为与担当，看到了祖国未来的模样。
邓嘉贤 蒙古族 内蒙古
“上网课还是蛮便利的，虽然家里没有wifi，但是之前有办流量包月的卡，大多数时候网速还行，偶尔信号不好（不很偶尔），学习状态目前还不错……开始上网课后有早课赶着会早起，感觉动力也比较足。家里有一个小我两岁正在读高一的妹妹，我们经常一起学习，感觉这个时候有人陪上自习还蛮开心。
感觉老师很亲切很温柔，课程也很有意思，是之前没有过的形式，尤其超级期待开学后的体验，但是我在生活中不是一个很会品茶或者说很了解传统文化的人，所以又有点紧张，我会努力去了解啦。”
老师说：
看得出来，嘉贤同学已经适应了紧张有序的线上课程状态。有妹妹一起学习，家里的学习氛围还是很浓的。每位同学都有自己的优势，希望在这个课上大家能够互相学习，共同探讨，美美与共。
覃勇 土家族 贵州铜仁
“在这里上网课不是很便捷，需要用流量，且网络并不好，但是并不影响上课。想在课堂上学到更多的中国传统文化，对课堂很感兴趣，老师的课堂很有趣，以后会积极参与每一个课堂。”
老师说：
覃勇同学的家乡地处偏远，他说这张照片就是他上课时候的状态。从他的眼神里，我可以感受到他的执着和毅力。他言出必行，积极参与课堂，在课下的小组讨论中献策献力。特殊时期，困难都是暂时的，我们一起努力，一定可以收获不同的成长。
周雅婷 回族 云南昆明
“ 上网课挺便利的，网络也比较快，学习状态还不错。对于这门课程，我非常期待体验的部分，而且我对于其中的古琴这一部分比较感兴趣。对于传统文化我是非常喜欢的，自己也买了汉服穿出去玩。期待疫情结束后回学校与老师的见面！”
老师说：
雅婷告诉我，她很喜欢传统文化。她的家乡安宁——昆明的一个县级市，很重视传统文化的发展，去年举办了一次全市规模的穿越活动。由于当时她在鲁读书，没能参加，但是她收集了很多现场活动的照片，并分享给我看。看到当地政府对传统文化的有力推广和民众参与的饱满热情，如身临其境般，我非常感动、异常欢欣。
丁家琛 回族 甘肃兰州
“上网课很便利，电脑手机好用的很，家里的WiFi还很快。虽然我自认为不是特别热爱学习的同学，但是也特别希望融入课堂，体验中国文化的内核，体验传统文化的博大精深，希望自己能够当一个有文化的人。”
老师说：
与家琛同学的交流中，得知他的父母均是老师，父亲喜爱花草。他说，窗台上的绿植是爸爸养的，快开花了，旁边还有一个爸爸很喜欢的——瓜。屏幕这端，我会心一笑，并把我家里这盆同款绿植也拍照发给了他。我想，家琛同学的父母一定是热爱生活的，他们给了孩子一个宽松、民主的成长环境。家琛是个爱读书的同学，对于感兴趣的书很喜欢看。他的言语中透着温和、谦逊、幽默、好学，文化素养不言自明。我相信，他一定是一个“有文化的人”，他一定能践行文化的精神，并能身体力行地去传播优秀的传统文化。
我们课程中有一个关键词，它是：体验。无法到体验馆上课，没有体验场地和材料，我们的线上教学如何实现体验？回到课程目标，细想一下，我们要引导学生关注当下，观察发现生活中的中国文化，那么我们为什么不能把体验安排到生活中呢？于是，茶文化主题的“茶席设计”体验环节变成了这样的作业：
这是其中一组的作品，因手头没有茶具，他们便手绘一副“碧潭飘雪”图。“碧潭飘雪”既是茶名，也是这个茶席的主题名。
“碧潭飘雪”是产自四川峨嵋的等级甚高的茉莉花茶，这道茶里留有少量的茉莉干花，冲泡时绿叶下沉如潭，茉莉花似雪漂浮，特别美丽。“碧岭拾毛尖，潭底汲清泉，飘飘何所似，雪梅散人间”（邓岱昆），正是这款茶的写照。这个作品将竹席置于木桌之上，选用外部黑色磨砂而内部光滑的白瓷茶具，来应合深深潭水和白色茉莉，取峨眉山一块山石来放置茶事小工具，实用又充满情趣，旁边一抹绿竹，赋予作品以鲜活的生命力，主客三人闲暇无事，细细品饮，感受着茶香雅韵。这幅作品，茶、茶席、饮茶情境，合而为一，浑然一体，独具匠心，体现出同学们对茶知识所下的功夫。能分享到他们的一个个有灵魂的作品，我的感动与欣喜可想而知。
在教与学的过程中，我和同学们慢慢摸索到了合适的线上教学方式，课堂好像回到了往日的模样。雨课堂的弹幕是同学们进教室时的问好，是不清楚时的举手示意，是感兴趣时的惊叹。企业微信群里有他们一言一语的讨论，有不同思想的碰撞，有志同道合的默契。语音会议上他们陈述观点，发言探讨，未见其人也可闻道评道。对于同学们和我来说，这段时间的线上课程又何尝不是另一种风景，另一种成长印迹呢？我们唯有珍惜当下，尽力做好，方能不负时光与信任！再出发！再加油！
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