几乎每个民族，每个家庭都有自己固定的习俗和传统，这些习俗和传统年复一年地循环反复着。正是由于这些节日，我们的生活才多了许多美好的回忆。如果世界上没有节日，人们也一定会发明节日，因为节日能让我们摆脱平日的繁琐，静下心来想想事情。
从“端午节”到“开斋节”，听听回族姑娘马双双是怎么说的。
从小到大，我们学到的都是课本上一成不变的知识。学习的模式一般都是老师在讲台上讲，我们学生坐在下面安静地听。但是，在山东大学中华传统文化研究与体验基地，情况改变了。基地给了我们这样一个体验的平台，让我们更好地了解中华传统文化。
这学期我们上了书法、结编、茶文化、京剧艺术、成人礼、雕版印刷与装帧、中式艺术生活、对话艺术家、中国节庆文化之端午节。每一节内容我都非常喜欢，看着自己在课堂上通过老师的指导做出的作品时，心里面充满了感激与满足。
我最喜欢的是最后一节课——中国节庆文化之端午节。一方面，在这节课上学到了很多关于端午节的知识：端午节的由来原来不仅仅与爱国诗人屈原有关，还与忠贞爱国的伍子胥、孝女曹娥有关；端午节人们会做香囊、编五彩线绳、射五毒来驱邪避害；人们会吃粽子，而且我也知道了原来粽子不仅仅有白米红枣的，还有其他口味的，比如肉馅、咸蛋黄、八宝、黑米花生、豆沙等。
另外一方面，这节课带给我更多的是对中华民族文化多元交融的思考。在上这堂课的当天，恰逢回族穆斯林的重大节日——开斋节。在体验端午节的同时，我也在想：此刻的清真寺里正发生着什么美妙的事情？从小在民族地区长大，端午节给我的印象只有放假，对于端午节的习俗更是充耳不闻。但是在《文化体验与传播》的课堂上，我感受到了一个全新的端午节。中华民族多元的文化应该相互交流，相互融合。我们不仅要了解自己本民族的节日，也要了解其他民族的重要节日。在向各位穆斯林同胞送去开斋节快乐的祝福的同时，更应该给周围的同学、老师道一声端午安康，送去自己最真挚的祝福。以前的我对于大家送来的新春快乐的祝福语都很避讳，那时的我一直认为回族不过春节，你们为什么要给我送祝福呢？
通过这一堂课的学习，我的认知发生了很大的变化。有人在他们的节日里给你送去祝福，是因为他们在乎你，把你看做生活中不可缺席的一个人，他们想把这份节日的祝福送给你，里面包含了他们对你的期望，你应该是把这份有爱的祝福装到心里，然后向他表示感谢。
一堂堂精彩的课程，总是少不了老师们的精心策划与筹备。感谢中华传统文化研究与体验基地的老师们，为了我们能够学到传统文化知识，更多的体验课程，每次节课都在为我们忙前忙后。
衷心的祝愿文化基地能够越来越好。
民族文化是维系民族生存的精神纽带，是民族的灵魂，中华文明是多元的，世界文明是多元的，因为组成世界大家庭的民族是多元的。每一个民族都有自己的特点。谢谢马双双同学在节庆体验之后对民族文化的看法有了些许变化，这是作为教师最为骄傲的事情。
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